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Einführung des Themas 'Steuern mit dem Computer' im Technikunterricht an einer Hauptschule

Einführung des Themas 'Steuern mit dem Computer' im Technikunterricht an einer Hauptschule

Müller, Helmut

Paperback

Technology & Engineering

ISBN10: 3640903250
ISBN13: 9783640903252
Publisher: Grin Verlag
Published: May 18 2011
Pages: 48
Weight: 0.15
Height: 0.12 Width: 5.83 Depth: 8.27
Language: German
Examensarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Technik, Note: Sehr gut (1,3), Studienseminar für Lehrämter an Schulen Siegburg (Fachseminar Technik), Veranstaltung: Wahlpflichtunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Es soll für den Wahlpflichtunterricht der Hauptschule eine Unterrichtsreihe Steuerung mit dem Computer für den Technikunterricht an der GHS Overath eingeführt werden, in welcher am Beispiel einer PC-Steuerung der Aufbau von computergesteuerten Systemen vermittelt wird. Hierbei sind fachlich-inhaltlich folgende Bereiche Gegenstand: - Aufbau des Funktionsmodells einer Ampel als zu steuernde Einheit aus einfachen Teilen: Eine Konstruktionsaufgabe - Verkabelung der Anschlüsse zwischen Computer-Interface und zu steuernder Einheit: Eine Fertigungsaufgabe aus dem Bereich Elektrotechnik-Steuerungstechnik - Programmierung eines Computers zur Ampelsteuerung mittels einer einfachen sym-bolischen Programmierung: Eine Konstruktionsaufgabe - Realisierung von verschiedenen kleineren Steuerungsprojekten wie Lichtanlagen, Alarmanlage, Motorsteuerung mit dem Computer: Konstruktionsaufgaben Im Hinblick auf Methoden- und Sozialkompetenzen stehen folgende Bereiche im Vorder-grund: - Förderung eigenverantwortlichen Arbeitens und der Kreativität - Erlernen von projektorientiertem und konzeptionellem Vorgehen - Stärkung sozialer Kompetenzen durch Teamarbeit Um die genannten Ziele in der Umgebung einer Hauptschule umsetzen zu können, sollen geeignete Unterrichtsmethoden zur Anwendung kommen. Im vorliegenden Fall wurde ein zweigeteilter Ansatz mit in weiten Teilen projektorientierten und anderen Teilen leittextge-stützten Methoden gewählt. - Im projektorientierten Teil können die Schüler die notwendigen Aufgaben gro en-teils in arbeitsteiliger Gruppenarbeit durchführen. Hierdurch können die stark unter-schiedlichen Neigungen und Fähigkeiten der Schüler berücksichtigt werden. - Im lehrgangsorientierten und leittextgestützten Teil wird die besondere Heraus-forderung Umsetzun

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