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Mathematisches Begriffsverständnis Im Übergang Schule-Universität: Verständnisschwierigkeiten Von Mathematik an Der Hochschule Am Beispiel Des Extremp

Mathematisches Begriffsverständnis Im Übergang Schule-Universität: Verständnisschwierigkeiten Von Mathematik an Der Hochschule Am Beispiel Des Extremp

Paperback

Series: Studien Zur Theoretischen Und Empirischen Forschung In der M

General EducationTeaching Instruction

ISBN10: 3658295236
ISBN13: 9783658295233
Publisher: Springer Spektrum
Published: Feb 27 2020
Pages: 289
Weight: 0.90
Height: 0.70 Width: 5.83 Depth: 8.27
Language: German
Mathematisches Begriffsverständnis ist eine wesentliche Voraussetzung für das Arbeiten innerhalb der Mathematik. Insbesondere im Übergang von der Schule zur Universität kommt es dabei zu Verallgemeinerungen bisheriger Begriffe und der damit verbundenen Vorstellungen. Anna-Katharina Roos hat sich mit Hindernissen Lernender in diesem Übergang beschäftigt und anhand des Extrempunktbegriffs beispielartig Schwierigkeiten aufgezeigt. Aufbauend darauf diskutiert sie mögliche Ursachen aus einer kognitiven Perspektive heraus und basierend auf einer Sichtweise, die sich auf die Vorerfahrungen der Lernenden konzentriert. Die Ergebnisse ihrer qualitativen Untersuchung zeigen, dass sowohl von Seiten der Schule als auch von Seiten der Hochschule weitere Ma nahmen und Konsequenzen getroffen werden können, um den Lernenden unterstützende Hilfestellungen darzubieten.

Also in

Teaching Instruction