• Open Daily: 10am - 10pm
    Alley-side Pickup: 10am - 7pm

    3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
    612-822-4611

Open Daily: 10am - 10pm | Alley-side Pickup: 10am - 7pm
3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
612-822-4611
Valutazione dinamica: Strategie metacognitive nella comprensione della lettura

Valutazione dinamica: Strategie metacognitive nella comprensione della lettura

Paperback

General Education

ISBN10: 6208165989
ISBN13: 9786208165987
Publisher: Edizioni Sapienza
Published: Oct 9 2024
Pages: 68
Weight: 0.25
Height: 0.16 Width: 6.00 Depth: 9.00
Language: Italian
Questo studio ha cercato di esplorare l'applicazione della DA in un contesto di apprendimento di L2. In particolare, la DA in L2 è stata considerata in termini di: (1) la possibilità di promuovere le abilità di lettura degli studenti attraverso la DA e (2) lo sviluppo dell'uso di strategie metacognitive nella comprensione della lettura. A sessantaquattro studenti avanzati di L2 è stato chiesto di partecipare a questo studio. Sono stati suddivisi in modo casuale in due gruppi, uno sperimentale e uno di controllo. Per raccogliere i dati richiesti sono stati utilizzati due strumenti principali: il paradigma pretest - trattamento - posttest e i protocolli think-aloud. I risultati dello studio indicano una differenza significativa tra il gruppo sperimentale e quello di controllo. Il gruppo sperimentale, dopo aver ricevuto la procedura DA, ha superato il gruppo di controllo nel post-test di lettura. È emerso inoltre che i partecipanti allo studio sono diventati consapevoli dell'efficacia delle strategie metacognitive sulla loro comprensione della lettura e hanno attribuito il loro successo all'uso appropriato delle strategie metacognitive.

Also in

General Education