• Open Daily: 10am - 10pm
    Alley-side Pickup: 10am - 7pm

    3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
    612-822-4611

Open Daily: 10am - 10pm | Alley-side Pickup: 10am - 7pm
3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
612-822-4611
Informatyka edukacyjna: perspektywa kwalifikacji dialogu pedagogicznego

Informatyka edukacyjna: perspektywa kwalifikacji dialogu pedagogicznego

Paperback

Careers

ISBN10: 6209380204
ISBN13: 9786209380204
Publisher: Wydawnictwo Nasza Wiedza
Published: Dec 21 2025
Pages: 68
Weight: 0.23
Height: 0.16 Width: 6.00 Depth: 9.00
Language: Polish
Przedmiotem niniejszej pracy jest interaktywne doświadczenie badawcze między nauczycielem, uczniami oraz technologiami informacyjno-komunikacyjnymi w ramach realizacji projektu w szkole w gminie Santa Rosa w stanie Rio Grande do Sul w Brazylii. Celem badania bylo sprawdzenie, w jaki sposób nawiązano relacje dialogowe między nauczycielem a uczniami oraz między uczniami w związku z wykorzystaniem informatyki w dzialaniach badawczych. Przez dialog pedagogiczny rozumie się interakcję znaczeń między podmiotami zaangażowanymi w badania, która zapewnia edukacyjną emancypację nauczycieli i uczniów, ponieważ ulatwia proces nauczania i uczenia się. Technologie informacyjne i komunikacyjne wymagają natomiast środowiska sprzyjającego pedagogicznemu przyswojeniu ich przez nauczycieli i uczniów, w dążeniu do przelamania mitu informatyki w szkole, czyli w dążeniu do przelamania iluzji, że obecnośc komputerów rozwiąże problemy pedagogiczne w szkole. W tym celu zorganizowano Warsztaty Informatyki Edukacyjnej (OIE), w których wzięli udzial uczniowie pierwszych klas szkól średnich oraz nauczyciel-badacz w ramach obserwacji terenowej podzielonej na cztery etapy. Milej lektury!

Also in

Careers