• Open Daily: 10am - 10pm
    Alley-side Pickup: 10am - 7pm

    3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
    612-822-4611

Open Daily: 10am - 10pm | Alley-side Pickup: 10am - 7pm
3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
612-822-4611
Postawy marokańskich nauczycieli języka angielskiego wobec korzystania z technologii informacyjno-komunikacyjnych (Oujda)

Postawy marokańskich nauczycieli języka angielskiego wobec korzystania z technologii informacyjno-komunikacyjnych (Oujda)

Paperback

General Education

ISBN10: 6208658675
ISBN13: 9786208658670
Publisher: Wydawnictwo Nasza Wiedza
Published: Feb 17 2025
Pages: 80
Weight: 0.26
Height: 0.19 Width: 6.00 Depth: 9.00
Language: Polish
Niniejsze badanie dotyczy sposobu wykorzystania technologii informacyjno-komunikacyjnych w klasach niektórych marokańskich szkól średnich z perspektywy nauczycieli. Opierając się na trzech podstawowych pytaniach badawczych, celem jest analiza poziomu i wplywu ICT na pedagogikę nauczycieli, a także ich postaw i motywacji do korzystania z tych technologii informacyjno-komunikacyjnych. W badaniu zastosowano kwestionariusze jako metodę gromadzenia danych. Dane zostaly następnie przeanalizowane w oparciu o pierwotnie postawione pytania badawcze. Badania sugerują, że nauczyciele są w stanie skutecznie korzystac z technologii informacyjno-komunikacyjnych, przynajmniej na poziomie podstawowym lub technicznym, przy czym istnieje znaczna luka między posiadaniem tych umiejętności a stosowaniem ich w środowisku szkolnym. Ponadto, niektórzy nauczyciele przyznają, że technologie informacyjno-komunikacyjne są ważne w rozwijaniu bardziej konstruktywistycznych metod w klasie.

Also in

General Education