• Open Daily: 10am - 10pm
    Alley-side Pickup: 10am - 7pm

    3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
    612-822-4611

Open Daily: 10am - 10pm | Alley-side Pickup: 10am - 7pm
3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
612-822-4611
Rozważania na temat śledzenia w ramach ograniczonego systemu edukacyjnego

Rozważania na temat śledzenia w ramach ograniczonego systemu edukacyjnego

Paperback

Careers

ISBN10: 6202175974
ISBN13: 9786202175975
Publisher: Wydawnictwo Nasza Wiedza
Published: Sep 19 2025
Pages: 160
Weight: 0.49
Height: 0.37 Width: 6.00 Depth: 9.00
Language: Polish
Śledzenie uczniów na podstawie ich postrzeganych zdolności szkodzi dzieciom, zwlaszcza należącym do mniejszości i ubogim. Paradygmaty edukacyjne muszą byc oparte na zasadach równości i dostępności dla wszystkich. Sprawiedliwośc spoleczna i teoria spoleczno-poznawcza wymagają równości wyników w edukacji naszych dzieci. Jeśli uznamy, że erudycja slużyla w przeszlości jako panaceum dla uciskanych, to naszym obowiązkiem jest wyeliminowanie praktyk segregacyjnych. Aktualne badania jasno pokazują, że gdy dzieci mają dostęp do rygorystycznych i odpowiednich programów nauczania oraz do swoich rówieśników, wszyscy odnoszą korzyści. Podzial uczniów na grupy wedlug wyników w nauce jest formą edukacyjnego apartheidu. Niezwykle ważne jest, aby odważni liderzy edukacyjni wypelnili lukę między istniejącymi normami kulturowymi a aktualnymi badaniami, aby zapewnic sprawiedliwośc spoleczną wszystkim dzieciom. Przywództwo musi wspierac przekonanie, że wszyscy uczniowie mogą osiągac wysokie wyniki w nauce; to wlaśnie w takiej kulturze życie wszystkich dzieci staje się bogatsze. W tym jakościowym studium przypadku postrzeganie nauczycieli jest rozpatrywane w kontekście aktualnych badań, aby dostarczyc informacji na temat możliwej zmiany polityki w lokalnym okręgu wiejskim w stanie New Jersey.

Also in

Careers