• Open Daily: 10am - 10pm
    Alley-side Pickup: 10am - 7pm

    3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
    612-822-4611

Open Daily: 10am - 10pm | Alley-side Pickup: 10am - 7pm
3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
612-822-4611
Stosowanie przez nauczycieli Indywidualnego Programu Edukacyjnego w Kenii

Stosowanie przez nauczycieli Indywidualnego Programu Edukacyjnego w Kenii

Paperback

General Education

ISBN10: 6208728770
ISBN13: 9786208728779
Publisher: Wydawnictwo Nasza Wiedza
Published: Mar 11 2025
Pages: 124
Weight: 0.39
Height: 0.29 Width: 6.00 Depth: 9.00
Language: Polish
Badanie dotyczy zastosowania Indywidualnych Programów Edukacyjnych (IEP) w Kenii w celu rozwiązania problemu niskich wyników w nauce wśród uczniów w wieku 6-8 lat w klasach 1, 2 i 3. Kladzie nacisk na dostosowanie i zróżnicowanie programów nauczania w celu zaspokojenia różnorodnych potrzeb, kierując się teorią motywacji Maslowa. W badaniu eksploracyjnym przeprowadzonym w okręgu Loitokitok w hrabstwie Kajiado wzięlo udzial 10 szkól, 10 dyrektorów szkól, 33 nauczycieli, 300 uczniów osiągających slabe wyniki oraz ich rodzice. Do zbierania danych wykorzystano kwestionariusze i narzędzia pro-forma, z analizą za pomocą statystyk opisowych i organizacji tematycznej. Wyniki ujawnily ograniczoną świadomośc IEP: 54,5% dyrektorów szkól, 71,9% nauczycieli i 80,4% rodziców bylo niedoinformowanych, a 96,95% nauczycieli nie wdrożylo IEP. Zalecenia obejmują szkolenie nauczycieli przed rozpoczęciem pracy na temat różnorodności, ustanowienie wspieranych przez rząd szkoleń zawodowych oraz nakazanie IEP poprzez politykę edukacji specjalnej (SNE) w celu poprawy wyników w nauce.

Also from

Mbogo, Njaru Harrison

Also in

General Education