• Open Daily: 10am - 10pm
    Alley-side Pickup: 10am - 7pm

    3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
    612-822-4611

Open Daily: 10am - 10pm | Alley-side Pickup: 10am - 7pm
3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
612-822-4611
Stosunek uczniów do zadań domowych

Stosunek uczniów do zadań domowych

Paperback

General Psychology

ISBN10: 6208815967
ISBN13: 9786208815967
Publisher: Wydawnictwo Nasza Wiedza
Published: Apr 1 2025
Pages: 52
Weight: 0.18
Height: 0.12 Width: 6.00 Depth: 9.00
Language: Polish
Aby osiągnąc cel, nauczyciel stosuje pewne sztuczki, które są powszechnie określane jako urządzenia dydaktyczne. Urządzenia są zewnętrznymi trybami lub formami, które nauczyciel uważa za przydatne do zastosowania w określonych sytuacjach. Są one wykorzystywane nie tylko jako pomoc w skutecznym uczeniu się, ale także jako narzędzia motywujące uczniów. Chociaż praca domowa jest urządzeniem skoncentrowanym na nauczycielu, ma ogromne korzyści edukacyjne. Rozwija moralne i intelektualne cechy samodzielności, samokierowania i inicjatywy wśród uczniów. Praca domowa jest krokiem w kierunku samoksztalcenia, umożliwiającym dziecku korzystanie z wlasnych zasobów i pracę bez nadzoru - Adams. Praca domowa jest również definiowana jako zadania przydzielane uczniom przez nauczycieli szkolnych, które mają byc wykonywane w godzinach pozaszkolnych. Definicja ta wyklucza naukę pod kierunkiem w szkole (chociaż praca domowa jest często wykonywana w szkole), kursy nauki domowej i zajęcia pozalekcyjne, takie jak zespoly sportowe i kluby. Nauczyciele szkolni przypisują uczniom pracę domową, aby umożliwic im powtórzenie wiedzy przekazanej w klasie i uzupelnienie pracy dydaktycznej wykonanej w klasie, ale tutaj pojawia się pytanie za milion dolarów: czy uczniowie mają pozytywne nastawienie do pracy domowej.

Also from

Shaikh, Tahemina

Also in

General Psychology