• Open Daily: 10am - 10pm
    Alley-side Pickup: 10am - 7pm

    3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
    612-822-4611

Open Daily: 10am - 10pm | Alley-side Pickup: 10am - 7pm
3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
612-822-4611
Studium przypadku "inności" w japońskich szkolach

Studium przypadku "inności" w japońskich szkolach

Paperback

General Political Science

ISBN10: 6209020003
ISBN13: 9786209020001
Publisher: Wydawnictwo Nasza Wiedza
Published: Sep 3 2025
Pages: 216
Weight: 0.65
Height: 0.49 Width: 6.00 Depth: 9.00
Language: Polish
W niniejszej książce przeanalizowano wyzwania związane z różnorodnością, przed którymi stają uczniowie należący do mniejszości krajowych/rdzennych oraz uczniowie zagraniczni w japońskich gimnazjach, a także zbadano, w jaki sposób szkola zapewniala im wsparcie. Jednym z glównych problemów jest rozbieżnośc między jednolitym dyskursem zawartym w programie nauczania a wielokulturową rzeczywistością, z którą szkoly zaczynają się spotykac wraz ze wzrostem liczby obcokrajowców. W badaniu zastosowano podejście oparte na studium przypadku i obejmowalo ono analizę dokumentów, obserwacje w klasie oraz wywiady. Dane zbierano od polowy listopada 2007 r. do początku lutego 2008 r. Wszystkie dane zostaly przeanalizowane indukcyjnie w oparciu o przegląd literatury oraz teorie hegemonii i reprodukcji spolecznej. Moje ustalenia wykazaly, że jednolite przepisy są hegemoniczne wobec innych, ponieważ spychają ich kulturę na margines. Podkreślając dystans między Japończykami a innymi, reprodukuje się hegemonię Japończyków. Innym sposobem alienacji bylo wykluczenie obcokrajowców w art. 26 konstytucji Japonii. Jednak badanie wykazalo również, że interakcje spoleczne mogą zmienic postrzeganie innych przez uczniów pochodzenia japońskiego w pozytywnym kierunku.

Also in

General Political Science