• Open Daily: 10am - 10pm
    Alley-side Pickup: 10am - 7pm

    3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
    612-822-4611

Open Daily: 10am - 10pm | Alley-side Pickup: 10am - 7pm
3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
612-822-4611
Wklad wykorzystania podręczników cyfrowych w praktykę nauczania

Wklad wykorzystania podręczników cyfrowych w praktykę nauczania

Paperback

Careers

ISBN10: 620941642X
ISBN13: 9786209416422
Publisher: Wydawnictwo Nasza Wiedza
Published: Jan 15 2026
Pages: 68
Weight: 0.23
Height: 0.16 Width: 6.00 Depth: 9.00
Language: Polish
W ramach tego projektu zbadano możliwe zmiany w praktykach nauczycieli w związku z wykorzystaniem podręczników cyfrowych (LDD). Podręczniki cyfrowe, coraz częściej obecne w salach lekcyjnych dzięki postępowi technologicznemu, mają specyficzne cechy, które - wraz z nieodlącznymi zaletami i wadami - zapewniają różnorodne zasoby metodologiczne i są bliższe rzeczywistości technologicznej uczniów. Jako punkt odniesienia metodologicznego przyjęto analizę dyskursu tekstowego, w której struktura tekstu jest opracowywana na podstawie kategorii wynikających z analizy wywiadów. Dane zebrane podczas wywiadów z nauczycielami chemii w szkolach średnich prywatnych w mieście São Paulo mialy na celu zrozumienie, jaki wklad mają podręczniki cyfrowe w zajęcia tych nauczycieli. Zauważono, że nauczyciele odgrywają kluczową rolę w sukcesie LDD, a brak wiedzy na temat narzędzi LDD, powierzchowna analiza podręcznika, który zostanie przyjęty, oraz narzucenie jego przyjęcia powodują jego niedostateczne wykorzystanie. Ponadto mobilizacja uczniów do korzystania z podręcznika zależy w dużej mierze od poleceń wydawanych przez nauczycieli.

Also from

Marques Da Costa, Ricardo Augusto

Also in

Careers