• Open Daily: 10am - 10pm
    Alley-side Pickup: 10am - 7pm

    3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
    612-822-4611

Open Daily: 10am - 10pm | Alley-side Pickup: 10am - 7pm
3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
612-822-4611
Zastosowanie uczenia się kontekstowego w tworzeniu prezentacji multimedialnych

Zastosowanie uczenia się kontekstowego w tworzeniu prezentacji multimedialnych

Paperback

General Education

ISBN10: 6209154336
ISBN13: 9786209154331
Publisher: Wydawnictwo Nasza Wiedza
Published: Oct 21 2025
Pages: 56
Weight: 0.19
Height: 0.13 Width: 6.00 Depth: 9.00
Language: Polish
W procesie uczenia się konieczne jest zastosowanie modelu uczenia się kontekstowego, w ramach którego uczniowie otrzymują koncepcję, którą samodzielnie przeksztalcają w wiedzę opartą na wlasnych doświadczeniach. Uczenie się kontekstowe wymaga wspólpracy między uczniami w ramach nauki grupowej, krytycznego myślenia i zadawania sobie nawzajem pytań, aby móc rozwiązac problem. Zastosowanie uczenia się kontekstowego w tworzeniu prezentacji multimedialnych może zwiększyc motywację uczniów, co widac na przykladzie wzrostu aktywności uczniów w pierwszym cyklu do 73,96%, a w drugim cyklu do 90,2%. Średnia wartośc efektów uczenia się wynosząca 74,50 w pierwszym cyklu wzrosla do 81,9 w drugim cyklu, a pelne opanowanie materialu przez 75% uczniów w pierwszym cyklu wzroslo do 100% w drugim cyklu, co oznacza, że uczniowie potrafią wykorzystac dowolne elementy multimedialne podczas tworzenia prezentacji. Książka ta jest skierowana do naukowców stosujących różnorodne podejścia do nauczania w celu motywowania studentów do krytycznego myślenia, uczestnictwa, perspektywicznego myślenia, odpowiedzialności, kreatywności, innowacyjności i wspólpracy w rozwiązywaniu problemów.

Also from

Sri Lestari, Ambar

Also in

General Education