• Open Daily: 10am - 10pm
    Alley-side Pickup: 10am - 7pm

    3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
    612-822-4611

Open Daily: 10am - 10pm | Alley-side Pickup: 10am - 7pm
3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
612-822-4611
Influência do tipo de parentalidade no desempenho académico das escolas diurnas

Influência do tipo de parentalidade no desempenho académico das escolas diurnas

Paperback

General Psychology

ISBN10: 620937378X
ISBN13: 9786209373787
Publisher: Edicoes Nosso Conhecimento
Published: Dec 2 2025
Pages: 60
Weight: 0.21
Height: 0.14 Width: 6.00 Depth: 9.00
Language: Portuguese
As famílias com dois pais ainda podem ser vistas como o ideal, apesar do aumento atual das famílias monoparentais devido a várias razões. Os efeitos que os pais têm sobre os filhos em crescimento abrangem todas as áreas das suas vidas, incluindo os estudos e a carreira. O estudo procurou explorar a influência dos tipos de parentalidade no desempenho académico dos alunos do ensino secundário público diurno no município de Nakuru, Quénia. O estudo empregou um desenho de investigação ex post facto, visando 17 escolas secundárias públicas diurnas no município. Cinco escolas foram selecionadas aleatoriamente, com dois professores selecionados propositadamente das cinco escolas. A população do estudo foi composta por 1875 alunos do terceiro ano. Um total de 145 alunos foi selecionado de ambos os tipos de parentalidade. Foram utilizadas estatísticas descritivas e inferenciais para analisar os dados. Os resultados deste estudo indicaram que o tipo de parentalidade influencia o desempenho académico dos alunos. Também foram observadas diferenças de género no desempenho académico em relação ao tipo de parentalidade.

Also in

General Psychology