• Open Daily: 10am - 10pm
    Alley-side Pickup: 10am - 7pm

    3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
    612-822-4611

Open Daily: 10am - 10pm | Alley-side Pickup: 10am - 7pm
3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
612-822-4611
Usare SCRATCH per migliorare l'autorevolezza e l'autonomia degli studenti

Usare SCRATCH per migliorare l'autorevolezza e l'autonomia degli studenti

Paperback

Teaching Instruction

ISBN10: 6208755883
ISBN13: 9786208755881
Publisher: Edizioni Sapienza
Published: Mar 18 2025
Pages: 132
Weight: 0.41
Height: 0.31 Width: 6.00 Depth: 9.00
Language: Italian
Questo articolo si propone di analizzare come il linguaggio di programmazione Scratch possa essere utilizzato per sviluppare attività legate ai contenuti delle materie previste dai Parametri del Curriculum Nazionale (PCN) (BRASIL, 1998). Scratch presenta nuove possibilità di apprendimento più adatte alla realtà degli studenti, con la sua incorporazione e il suo utilizzo nella progettazione e nella creazione di attività che esacerbano la paternità e l'autonomia nel processo di apprendimento da parte degli studenti. Questa interfaccia fornisce elementi che generano un apprendimento più vicino al contesto tecnologico e alla vita quotidiana dei suoi utenti. Nel tentativo di rispondere alla domanda guida che ha generato lo studio: In che modo l'uso di Scratch aiuta gli studenti ad apprendere le materie del PCN in modo interdisciplinare, valorizzando l'autorialità e l'autonomia degli studenti nel processo di apprendimento?. È stato possibile osservare che Scratch, come strumento di supporto all'apprendimento, consente di sviluppare attività interdisciplinari, esternando le competenze e i talenti degli studenti in modo autoriale e autonomo, e rompendo con il modello basato sui contenuti che non ha alcun legame con la realtà degli studenti di oggi.

Also in

Teaching Instruction