• Open Daily: 10am - 10pm
    Alley-side Pickup: 10am - 7pm

    3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
    612-822-4611

Open Daily: 10am - 10pm | Alley-side Pickup: 10am - 7pm
3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
612-822-4611
Krytyka Pedagogiki Krytycznego MyŚlenia W Programach Nauczania Szkól Kenijskich

Krytyka Pedagogiki Krytycznego MyŚlenia W Programach Nauczania Szkól Kenijskich

Paperback

General Education

ISBN10: 6209587097
ISBN13: 9786209587092
Publisher: Wydawnictwo Nasza Wiedza
Published: Jan 28 2026
Pages: 116
Weight: 0.36
Height: 0.28 Width: 6.00 Depth: 9.00
Language: Polish
Niniejsze badanie analizuje integrację pedagogiki krytycznego myślenia w kenijskim szkolnictwie średnim, krytykując zarówno odchodzący system 8-4-4, jak i nowszy program nauczania oparty na kompetencjach. Pomimo deklarowanych celów, żaden z programów nauczania nie definiuje jasno, w jaki sposób należy uczyc krytycznego myślenia. Wykorzystując kantowską teorię krytycznego osądu, analiza podkreśla zaangażowanie uczniów w rozwiązywanie problemów jako niezbędne do rozwijania umiejętności krytycznego myślenia. Książka proponuje konkretne zmiany, w tym logikę, epistemologię i ustrukturyzowane modele krytycznego myślenia, aby systematycznie osadzac krytyczne myślenie we wszystkich przedmiotach. Argumentuje, że tylko dzięki kompetencjom nauczycieli, ich zaangażowaniu i holistycznej integracji można urzeczywistnic zrównoważoną kulturę krytycznego myślenia, przygotowując uczniów do nauki, pracy i globalnego obywatelstwa w XXI wieku.

Also in

General Education