• Open Daily: 10am - 10pm
    Alley-side Pickup: 10am - 7pm

    3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
    612-822-4611

Open Daily: 10am - 10pm | Alley-side Pickup: 10am - 7pm
3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
612-822-4611
Promowanie dostępu do edukacji dla dzieci uchodźców w Republice Poludniowej Afryki

Promowanie dostępu do edukacji dla dzieci uchodźców w Republice Poludniowej Afryki

Paperback

General Sociology

ISBN10: 620245248X
ISBN13: 9786202452489
Publisher: Wydawnictwo Nasza Wiedza
Published: Sep 12 2025
Pages: 100
Weight: 0.32
Height: 0.24 Width: 6.00 Depth: 9.00
Language: Polish
Konflikty i ich konsekwencje nękają ludzkośc od zarania dziejów. Obecnie na świecie żyje 10 milionów bezpaństwowców (UNHCR, 2016). 26% z nich przebywa w Afryce Subsaharyjskiej (UNHCR, 2016). Prawa dzieci-uchodźców są istotną kwestią w Republice Poludniowej Afryki. Postępowa konstytucja Republiki Poludniowej Afryki (1996) stanowi, że wszystkie dzieci mają prawo dostępu do edukacji bez dyskryminacji. Niniejsza książka wykorzystuje oparte na prawach podejście do badań edukacyjnych w celu zidentyfikowania niektórych czynników, które promują lub utrudniają dostęp dzieci-uchodźców do edukacji w RPA, koncentrując się na Kapsztadzie. Mabel przeprowadzila wywiady z podmiotami spoleczeństwa obywatelskiego, wladzami szkolnymi i rodzicami dzieci-uchodźców w Kapsztadzie, aby lepiej zrozumiec kontekst. Chociaż poludniowoafrykańska ustawa o szkolach (1996) i inne instrumenty zapewniają ramy dla dostępu wszystkich dzieci do edukacji szkolnej, na praktyczne wdrażanie tej i innych polityk na poziomie szkoly wplywa interpretacja i stosowanie polityki przez administratorów szkól i rodziców uchodźców. Rozbieżności między polityką a jej wdrażaniem są stalym zagrożeniem dla lepszego dostępu do edukacji szkolnej dla dzieci uchodźców.

Also in

General Sociology