Open Daily: 10am - 10pm | Alley door pickup 10am - 7pm 3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
612-822-4611

  • Open Daily: 10am - 10pm
    Alley-side Pickup: 10am - 7pm

    3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
    612-822-4611

Open Daily: 10am - 10pm | Alley-side Pickup: 10am - 7pm
3038 Hennepin Ave Minneapolis, MN
612-822-4611
Tworzenie gier w Scratch do nauczania liczb calkowitych

Tworzenie gier w Scratch do nauczania liczb calkowitych

Teixeira, Cícero Dos Santos
Santos, Jéssica de Sousa
Fernandes, Flávia Gonçalves

Paperback

General Mathematics

ISBN10: 6206815153
ISBN13: 9786206815150
Publisher: Edicoes Nosso Conhecimento
Published: Apr 30 2025
Pages: 56
Weight: 0.19
Height: 0.13 Width: 6.00 Depth: 9.00
Language: Polish
Niniejsza książka przedstawia propozycję dydaktycznej sekwencji gier w języku Scratch z wykorzystaniem liczb calkowitych, których autorami są uczniowie, w ramach przedmiotu do wyboru Laboratorium matematyczne. W tym celu proponowana sekwencja dydaktyczna obejmuje następujące przedmioty wiedzy: liczby calkowite, zastosowania, historię, porządkowanie, skojarzenia z punktami na linii liczbowej i operacje; czas trwania 17 godzin / rok. Sekwencja dydaktyczna jest podzielona na dwie części: temat 4.1, sekwencja dydaktyczna dla nauczyciela matematyki; w którym zostanie wyjaśniona zawartośc liczb calkowitych, przy nakladzie pracy 6 godzin / rok; oraz temat 4.2, sekwencja dydaktyczna dla nauczyciela laboratorium matematycznego; który rozpoczyna się od wprowadzenia Scratcha, przy nakladzie pracy 3 godzin / rok, a następnie tworzenia gier calkowitych, przy nakladzie pracy 8 godzin / rok. Organizacja sekwencji dydaktycznej opiera się na taksonomii Blooma i sensownym uczeniu się Davida Ausubela, a także na przedmiotach wiedzy i celach nauczania Krajowej Wspólnej Podstawy Programowej (BNCC), związanych z liczbami calkowitymi.

Also from

Teixeira, Cícero Dos Santos

View All

Also in

General Mathematics

View All